<p>Orthopédagogue spécialisée dans les TND, spécialiste des droits des personnes en situation de handicap, et doctorante en sciences de l'éducation.</p>



<p>Chloé est orthopédagogue spécialisée dans les troubles du neurodéveloppement et des apprentissages et exerce en pratique libérale. Elle accompagne au quotidien des enfants et leur famille au sein de son cabinet libéral situé sur Annecy, supervise des professionnels et des établissements et forme des stagiaires dans plusieurs établissements d’enseignement supérieur.&nbsp;</p>



<p>Après avoir obtenu un Titre de Responsable d’Unités et d’Actions Sociales et travaillé au sein d’une MDPH, elle a validé un Master en sciences de l’éducation, un DU autisme, un DU droit-handicap et un DU TDAH.</p>



<p>Elle a notamment créé en septembre 2020&nbsp;<strong>Potentiels&amp;Handicaps</strong>, un service permettant aux étudiants, futurs étudiants et candidats au profil atypique de bénéficier d’un accompagnement pour trouver une orientation ou un emploi adapté, et aux entreprises d’être sensibilisées au handicap tout en étant soutenues lors de l’embauche d’un collaborateur en situation de handicap.</p>



<p>En septembre 2021, elle crée à Annecy les premiers ateliers&nbsp;<a href="https://www.pose-ta-brique.fr/" target="_blank" rel="noreferrer noopener nofollow">Pose ta brique®</a>&nbsp;inspirés de la Lego® Thérapie, qui ont pour vocation de développer les compétences sociales d’enfants neuro-atypiques. Elle développe notamment un protocole d’accompagnement adapté aux enfants ayant un TDAH.</p>



<p>En quelques mots :</p>



<ul>
<li>Pratique de l’ABA depuis plus de 10 ans, titulaire du RBT théorique, supervisée par une BCBA</li>



<li>Accréditée Brick-by-Brick par Gina Gomez, directrice de Play Included et co-initiatrice du mouvement international de LEGOthérapie</li>



<li>Certifiée Epsilon à l’Ecole (CEPRO1&nbsp;et CEPRO 2)</li>



<li>Formée Saccade tous niveaux (FISP1, LSC1, LSC2, Emotions, Anxiété, TVA)</li>



<li>Certifiée Watch’N Learn et ABA Play par Caroline Peters</li>



<li>Certifiée Optifex&nbsp;niveaux 1 et 2, outil permettant la remédiation par le jeu des fonctions exécutives</li>



<li>Formée à la passation de divers tests et évaluations : VB-MAPP, ABLLS, EPSI, Vineland, EHSRI, Profil Sensoriel de Dunn, Zareki, CARS, ADI-R, ADOS2</li>



<li>Animation de groupes d’habiletés sociales depuis 4 ans ainsi que de groupes d’habiletés parentales de type Barkley</li>



<li>Formatrice pour divers établissements scolaires et organismes de formation (auprès d’étudiants, familles et professionnels)</li>



<li>Référente handicap</li>
</ul>



<p>Diplômes :</p>



<ul>
<li>2012&nbsp;: capacité d’orthopédagogie et diplôme d’enseignante spécialisée à la Haute École de Pédagogie de Frederiksberg (Danemark)</li>



<li>2013&nbsp;: Bachelor Economie Sociale et Solidaire et Titre de Responsable d’Unités et d’Actions sociales</li>



<li>2014 : Master 1 Scolarisation et Besoins Éducatifs Particuliers</li>



<li>2015&nbsp;: Master 1 Difficultés et réussites scolaires et DU Autisme</li>



<li>2016&nbsp;: Master 2 Cadre de proximité et formatrice</li>



<li>2021&nbsp;: DU Droit-Handicap</li>



<li>2022&nbsp;: DIU TDAH</li>



<li>Actuellement&nbsp;: Doctorat en Sciences Sociales spécialité Education</li>
</ul>

Chloe Schmidt-Dhonneur

<h3>Pourquoi participer à cet atelier ?</h3>
<p>Cherchez-vous à proposer des activités engageantes qui aident les enfants à <strong>apprendre à raisonner</strong> tout en s&rsquo;amusant ? Vous souhaitez offrir des outils concrets pour <strong>développer de nouvelles stratégies d’apprentissage</strong> à travers des activités ludiques ? Cet atelier est conçu pour vous aider à animer des séances de codage avec LEGO, permettant à vos élèves ou patients d’acquérir des compétences tout en s’amusant.</p>
<p>Voici pourquoi cet atelier est fait pour vous :</p>
<ul>
<li><strong>Apprendre à structurer des ateliers de codage</strong> : Découvrez comment utiliser les briques LEGO pour introduire le raisonnement logique et la résolution de problèmes.</li>
<li><strong>Développer des stratégies d’accompagnement efficaces</strong> : Utilisez des activités de codage pour stimuler l’organisation, la planification et la gestion du temps chez les enfants et adolescents.</li>
<li><strong>Encourager la créativité et l&rsquo;innovation</strong> : Proposez des projets de codage qui permettent aux enfants d&rsquo;explorer différentes solutions et de développer de nouvelles façons de penser.</li>
<li><strong>Adapter les activités aux besoins spécifiques</strong> : Cet atelier vous donne des clés pour animer des sessions adaptées aux enfants présentant des troubles neuro-développementaux ou un retard scolaire.</li>
</ul>
<p>Que vous soyez enseignant, parent ou professionnel de l’accompagnement, cet atelier vous fournira des outils pratiques pour <strong>animer des ateliers de codage ludiques et stimulants</strong>, favorisant à la fois le raisonnement et le développement de stratégies efficaces.</p>
<h3>Pour qui ?</h3>
<p>Cet atelier s&rsquo;adresse aux :</p>
<ul>
<li><strong>Enseignants</strong> : Souhaitant intégrer des activités ludiques et pédagogiques dans leurs pratiques pour développer les capacités de raisonnement et de gestion de groupe chez leurs élèves.</li>
<li><strong>Parents</strong> : Désireux d&rsquo;accompagner leurs enfants dans le développement de compétences cognitives et sociales à travers des activités de codage.</li>
<li><strong>Professionnels de l&rsquo;accompagnement éducatif et paramédical</strong> : Travaillant avec des enfants ou adolescents, notamment ceux présentant des troubles neuro-développementaux (TND) ou un retard scolaire, et souhaitant intégrer le codage et les LEGO comme outils d&rsquo;accompagnement.</li>
<li><strong>Animateurs et éducateurs spécialisés</strong> : Qui recherchent de nouvelles stratégies pour stimuler la créativité et la collaboration au sein de groupes d&rsquo;enfants ou d&rsquo;adolescents.</li>
</ul>


<p><strong>1 seul règlement</strong> à l&rsquo;inscription</p>


<p>Pour les organismes publics via CHORUS ou virement (1 règlement après)</p>


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<p>&nbsp;</p>
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<p>&nbsp;</p>
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<p>&nbsp;</p>
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<p>Afin de permettre à nos intervenants de préparer au mieux la session nous vous invitons à remplir ce questionnaire de positionnement :</p>
<p>Réponse déjà enregistrée du formulaire pour : <em>{registration.trainee.pre_positioning_form}</em> (si vide, c&rsquo;est que vous n&rsquo;avez pas encore rempli le questionnaire)</p>
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<h3>Information sur le direct</h3>
<div>Le direct aura lieu le : <em>{registration.session.acf.datetime|datetime}</em></div>
<div>Il n&rsquo;est pas obligatoire d&rsquo;assister au direct.</div>
<h3>Information sur le replay</h3>
<div>Le replay sera disponible dès le lendemain.</div>
<div>Date de fin d&rsquo;accès au replay : <em>{registration.date_end|date}</em></div>
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 	<li><strong>Développer des stratégies d’accompagnement efficaces</strong> : Utilisez des activités de codage pour stimuler l’organisation, la planification et la gestion du temps chez les enfants et adolescents.</li>
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</ul>
Que vous soyez enseignant, parent ou professionnel de l’accompagnement, cet atelier vous fournira des outils pratiques pour <strong>animer des ateliers de codage ludiques et stimulants</strong>, favorisant à la fois le raisonnement et le développement de stratégies efficaces.
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<ul>
 	<li><strong>Enseignants</strong> : Souhaitant intégrer des activités ludiques et pédagogiques dans leurs pratiques pour développer les capacités de raisonnement et de gestion de groupe chez leurs élèves.</li>
 	<li><strong>Parents</strong> : Désireux d'accompagner leurs enfants dans le développement de compétences cognitives et sociales à travers des activités de codage.</li>
 	<li><strong>Professionnels de l'accompagnement éducatif et paramédical</strong> : Travaillant avec des enfants ou adolescents, notamment ceux présentant des troubles neuro-développementaux (TND) ou un retard scolaire, et souhaitant intégrer le codage et les LEGO comme outils d'accompagnement.</li>
 	<li><strong>Animateurs et éducateurs spécialisés</strong> : Qui recherchent de nouvelles stratégies pour stimuler la créativité et la collaboration au sein de groupes d'enfants ou d'adolescents.</li>
</ul>

Ces <strong>interventions courtes en direct puis replay</strong> vous permettent de découvrir brièvement un sujet puis de le mettre en pratique.

Atelier pratique

Ressources liées à l'inclusion et l'apprentissage en école, collège, lycée.

École

Ressources pour développer les interactions et compétences sociales.

Habiletés sociales

Ressources liées aux activités pédagogiques utilisant les briques LEGO®️.

LEGO®️

Ressources pour développer les compétences mathématiques, logiques et de calcul.

Logico-mathématiques

Ressources liées au développement moteur, sensoriel et émotionnel des individus.

Psychomotricité

Ressources spécialisées pour soutenir individus face aux troubles "DYS".

Troubles "DYS"

Ressources liées aux besoins spécifiques des personnes avec autisme.

Animer des ateliers de codage avec LEGO®️ pour apprendre à raisonner et à développer de nouvelles stratégies

Découvrez un aperçu des ateliers